你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

2023-10-23 来源 : 社会

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

十二年义务教育赶紧来吧！中专学校就是误人子弟的，尤其是公立学校！解决方案：全部上高中，高一高二上基础课，高三分流：原意高考的继续准备，不愿意的转职业教育！职业教育部分由用人单位的企业主导！

: 牛牛大

大家觉得网络授课怎么样？

疫情发生以来，各地学校都开始了网上授课。网课改变了原有教育教学的状态和氛围，集中课堂授课学习变成了分散“云网端”直播课堂或录播课堂。这一转变，起初让不少师生不太适应，家长或社会也是议论纷纷。疫情期间防控是第一要务，网课接续学校教育任务，让学生们真的“有事去做”，从一定程度上来讲，网课在当前发挥的价值还是比较大的。第一、停学不停教，让老师们上线备（课）教（学），迅速变身“网红主播”。“停学不停教”一开始，各级各类学校迅速响应，积极谋划。学校领导者顶层规划、教务年级统筹课时课表，信息技术教师冲锋指导全体老师们快速学习适应直播教学工具，全体老师们迅速进入“临战”状态，经过一段时间的试用，适应了这样一种新常态“网红主播”。第二、停学不停课，让学生们“有事去做”，“宅家”不误学。这一代学生们，他们本就是信息时代的原住民，信息接纳和应用能力基础好，新工具、新媒体、新方式对他们来讲“信手拈来”，加之他们的秘密通道同学QQ群、微信群等的交流互通，很快也进入了这样的学习氛围。老师们在平台中发布的任务、作业，学生们绝大部分都能积极有效的完成，把课堂教学搬到了网上，“宅家”依然系统的参加学习。当然，每个阶段的学生还是有较大差异的，低学段的学生自律性差，高学段的学生大自律性强，学习效果肯定也就有较大差距。第三、停学不停育，学校教育“网络”代为传承。网课开始，绝大多数学校的网课还是以复习上个学期的知识内容为主，时间久了之后，不得不开始了本学期新课的直播、录播。教学是网课的重要功能，而教育亦是不可或缺的，每个学校都在平台上设置了“线上主题班会”等活动，保证学生繁忙的网络学习间隙，不缺失品德修正和提升。当然，网课也有其不可回避的缺点，缺少了教师的集中监管，少数学生单一以完成老师安排的任务为主，学不深学不透，缺乏适时追问和答疑，时间久了对学生的视力会有明显伤害等等。然而，开学后，相信各学校会安排老师们会给学生们系统的再梳理、再完善。

: lzsxq

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

就这个问题，我说一下我的看法。如果自己没有办法辅导孩子作业，你可以找辅导班。或者是和老师沟通，让老师有时间的时候帮你给孩子辅导。现在的社会，没有寒门出贵子的可能。大家都在努力的培养孩子，想让孩子以后不那么辛苦。所以大家都在给孩子大把大把的花钱，以后的孩子，他除了有一个能拿的出手的学历之外，还必须的有一个能在众人面前能够展现的才艺。最后还要标配一个能跟三五好友出去玩的技能。这些都已经是最基本的能力了。这些那一样你不得花钱？再说现在的学校，小学、初中大家都在挤破脑到往好的学校去，为什么？还不是因为人家学校的教学资源好嘛！他们为什么好？还不是学校培养出有能力的人多或者是这所学校的孩子家长厉害呀。就拿北京海淀这边的学校举例，他们学生为什么那么好，首先，资源就好，人家学校可以随时请到中科院的教授来给小学生上科学课。也可以请学生的家长在上课之前开一架直升机放到学校供学生学习参观。你别的学校就没这资源，你请不到。为什么请不到？教授为什么不给别的学校讲课？因为人家教授讲课不是教育局安排的，是学校自己组织的，有可能就是老师说：“我们要上一节科学课，你们谁家家长是这方面的教授，可以来给我们讲一节课。”这样教授家长就来了。现在的孩子都是站在家长肩膀上成长的。所以你没法比，也比不了。我还看到有人说不用管，孩子自己学就行。有行的，可是这样的孩子太少了。我们都是从孩子长起来的，你想想你小时候没人管行不行。你再想想你以前生活的环境，再看看现在生活的环境，一样吗？

: 鸢尾的颜色

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

不知道你是参加什么考试。这个季节不是学科结业考试的时候。首先，是不对的。无论是什么情况下什么样的考试，大部分所谓的考试都是对你之前的学习状况做一个摸底，因为老师需要，学校也需要知道老师的教学情况，没有其他途径检测的话就只有通过一纸试卷了，老师通过它评价你们，学校通过你们成绩评价老师。再者就是你如果为被抓住的话，你的成绩对于老师来说是毫无参考意义的，老师看不出来你的学习情况。但是如果你们都依靠考了好成绩，对于老师来说反而是好事，学校评测他的教学成果也是很优秀的。但是老师没有这么去做，说明他是对你们负责的，是爱你们的，希望你们真正掌握知识，真正学以致用。最后讲一下，不是很光彩的一个情况，如果是平时测试一下的考试，诚恳的去找老师谈一下，本次考试成绩给你作废，等待补考就是了，不要给自己太多压力，谁没有犯错？谁没有年少轻狂？犯错了要去勇敢的面对，去解决，而不是逃避，也不是心灰意冷丧失信心和斗志，只要不是生死抉择，那就可以努力学习，掌握你们学业知识，重新开始补考成绩更优秀，通过这次事件使你掌握更牢，也许对你以后工作学习更有帮助也是说不定的哦？也不要听信其他的，自己主动找到你哪一门哪一科的负责老师，敞开胸怀，好好谈一次，比你自己吓自己要好的多。我也是那时候过来的人，祝你学业有成！

: vain888

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

如果是自己学院的老师，正常都会留点情面，毕竟传出去这对学院来说也不是一件光彩的事，一般都是考之后给你喊过去严肃批评教育一顿。但如果是被教务处巡考的逮住了，那就裂开了，大概率直接开除或留校察看。就算不处分也废了，因为我们学校明确规定，住绩点会直接扣1.5，在我们学校，满绩点是4，绩点直接扣1.5，也就意味着，你原本可以保研的，现在只能连滚带爬的毕业了，如果你平时成绩就一般，那指定毕不了业了，只能拿肆业证书，因为你不可能再去从头把每一门都修到85分以上的。我们学校是这样。不过也有例外，就比如我室友。都大四了，然后还剩一门大二的对我们专业来说不太重要的课没过，疫情期间因为不能回校，重修课都是在线上上的，老师头回遇到过这种情况，所以线上教效果确实不行，然后为了顺利毕业，脑子一抽就带了一个把A4纸的版面缩放n倍打印的小抄，听他说当时的重修考试其实很多人都带了，监考老师就是教这门课的老师，所以他心里也清楚这次线上教学效果确实不太好，所以多少也有点睁一只眼闭一只眼。但教务处做不到啊！室友快抄完的时候，教务处居然寻着监控找过来了，当时室友都没来得及把小抄收下去，小抄还夹在试卷里倒数第二页，教务处的人就突然间从后门走到他旁边来翻他试卷了。这种情况以往在我们学校绝对是完了，因为按惯例教务处绝对不会留一点情面，但那一次偏偏就留了，听室友说，那个老师一声不响的突然拿起他的试卷，一页一页的对着学生卡翻看名字，但翻到夹小抄的前一页，不知道是不是有意的，突然就不翻了。室友当时真的魂都吓飞了，我个人感觉，一方面是学校也知道因为线上重修确实没教到多少东西，毕竟老师都睁一只眼闭一只眼了，另一方面就是毕竟是毕业生，一下子因为这事把你大学四年都毁了，学校可能有点不忍吧，所以在监控里看到却不来那他们心里过不去，来了最终却没当众揭发我室友，更多的是为了小惩大诫，如果是大一大二，我估计他就真的完了。我室友也跟我们说，他这辈子都不敢再干第二次这种事了，真的有阴影，还是踏实做人吧。我觉得这样学校的目的就已经达到了。所以综上，我感觉这种事，真的只在抓你的那个老师一念之间。

: wwwhappywww

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

因为搞素质教育导致高考成绩下降，说明这位校长剑走偏锋，搞得不是真正意义上的素质教育，被喊下课理所当然。无论是素质教育，还是现在喊的山响的核心素养，让学生学习和熟练掌握必要的科学文化知识，应当是学校教育的主要任务，也是让学生拥有适应未来社会发展的必备知识和关键能力的现实需要。搞素质教育也好，核心素养也罢，只能促进学生科学文化素质的提升，提高升学率，岂有高考成绩下降之理？搞素质教育没错，关键要看校长如何理解素质教育，怎样搞素质教育。有的校长认为让学生写写画画、跑跑唱唱就是素质教育，因此挤占了学生大量读书和学习的时间，这是舍本逐末，是对素质教育教育的误读。试问，学生连“道德”素质“素养”等词的含义都不理解，有些学生发自内心地排斥课外文体活动，就喜欢安安静静地坐在教室里学习，不顾学生个性特长，何谈提高学生素质？诚然，必要的文体活动也是素质教育的重要组成部分，但不是全部，学校进入学校应以读书和学习为主，立德树人，在学好科学文化知识的过程中，兼顾全面发展和特长发展，这才是素质教育的应有之义。另外，学校高考成绩下降，也不能把板子全部打在校长搞素质教育上。提高教学质量有三大关键因素：一是管理，二是师资，三是评价。素质教育不能淡化学校管理，如果因为搞素质教育，放松了对教师和学生的管理，忽视了良好教风、学风建设，学校管理一盘散沙，必然导致成绩下降。提高学生素质首先要提高教师素质，如果学校疏于常规管理，不重视教研活动，课堂教学效率低下，不研究高考，成绩下降也是必然的。评价具有导向和激励功能，无论是素质教育还是提升学生核心素养，都要以科学的评价来调动教师教和学生学的积极性，如果学校仅仅有了素质教育的理念，而没有建立起素质教育的评价体系，高考成绩也令人担忧。所以，因为搞素质教育而导致高考成绩下降，这是表面现象，是一个伪命题。高考升学率下降，校长难辞其咎，应当认真反思自己搞的是什么样的素质教育，是否素质教育仅仅停留在口头上，没有采取扎扎实实的行动，或者因此淡化了学校管理，忽视了教师培养，没有建立科学的评价机机制。素质教育不是不要升学率，关键要看校长怎样抓升学率，学生素质提高了，升学率只能提高，没有下降之说。很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

: lucos0

中职要不要专升本？

中职的学生一定要升本科，对自己的学业和生活规划都是有好处的. 中职上大学，一般有三种方式：（1）.参加中职对口升学考试，部分省市有专科、本科。按分数择优录取。有低分上本科的机会。（2）.参加高考,专科、本科都可以报，按高考成绩择优录取。（3）.参加高职单考单招考试。只有专科学校。择优录取。考生可以根据自己的实际情况选择考试方式。

: vindana

高中和大专哪个更好？

高中与大专，二者不可相互比较，教育的层次是不同的。高中是高级中学，我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后的高级中等教育，包括：普通高中、高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，均属于高级中等教育的范畴。大专一般指专科,专科一般指大学专科（高职高专）教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科书。高中和大专没有谁比谁更好，只是教育的层次不一样！