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现代远程教育、开放网络教育、在线互动教育是什么?有什么区别?

2023-12-26   来源 : 情感

现代远程教育、开放网络教育、在线互动教育是什么?有什么区别?

现代远程教育与开放网络教育是一个意思,教育提升学历的途径。 远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式,是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网(internet)的迅猛发展,使远程教育的手段有了质的飞跃,成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主,兼容面授等形式,多种媒体优化组合的教育方式。 现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点,是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式,它的特点是:学生与教师分离;采用特定的传输系统和传播媒体进行教学;信息的传输方式多种多样;学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比,远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制;提供更多的学习机会;扩大教学规模;提高教学质量;降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势,许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。

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几年过去了,中国石油大学(华东)从东营搬到青岛,这对东营有什么影响?

影响其实不太大,虽然一座地级市能拥有一个211高校是一种荣耀。但一所石油大学在一个油田城市,给外界的影响就像是油田的子弟高校一样,会把学科跟石油工作很紧密的联系在一起。那么考虑到毕业后的工作,除了去油田以外并没有留在一所三线城市的价值。这直接导致石油大学当时招生出现严峻的挑战,一所211高校竟然出现了学生招不满的情况,尤其在发达地区降分都招不够人,这样下去显然是要走下坡路的。学校本身当然要为自身发展考虑,所以搬去一座大城市,通过城市竞争力来提升学校竞争力就成为重要的选择。石油大学决定迁址青岛之后,选择了国家级开发区黄岛区的海边,与大海一路之隔,而且校园建设也趋于现代化。这样一个位于发达城市依山傍海的现代化211高校,竞争力瞬间井喷式增长,不仅招生很容易,而且生源质量也得到了提升。并且很多毕业生毕业后选择留在青岛工作。于是很多人会觉得,如果石油大学还在东营,这些学生会给东营带来多少消费和人才如何如何。但实际上如果石油大学还在东营,在校生数量恐怕也就只有现在的一半,学校竞争力会越来越小,而且人才留存率也会低很多。如果石大在东营能发展成现在的规模,当时也就不会走了。因此把青岛版的石大拿到东营作比较本身就是非横向的,自然也不能把青岛的获益当做东营的损失。除了石油大学以外,一些偏远地区的老名牌也都纷纷走了出来,在发达城市建设一级校区,为的就是能更好的招生,能最大限度的提高生源质量。

包子包子我是饺子

郑强教授上任太原理工大学,作为家长是否愿意让孩子报考该校?

这个问题,你无语!你上什么学校,能上什么学校,决定权在你。你能考北大,回去这吗?根据实际情况来,谁当校长和你考哪有啥关系。学习不是投机

tai安静

吉林警察学院咋样?毕业前景好吗?

属于省内二本警校,没有公安大学、警察大学、刑警学院的师资好,学生学习的氛围也不好,这是他的弱项。但学校学生多,都是省内学生,毕业时同其他部属院校一起参加公安院校联考,就业后人脉比其他院校多,其他院校每年招生大约三十人左右或更少,吉林警察学院每年招生省内一个地区多的100多人,少的也有几十。毕业除非什么也不学的差生,基本都能毕业,顺利当上警察。以上是警察学院的公安专业,非公安专业是不能当警察的。报考时一定要注意看,公安专业只招省内考生。

零度心声

请问学历重要吗?

学历不一定是有能力,有能力也不一定有学历。最有名的是哪位多次蝉联世界首富的比尔盖茨。不过要信了这种例子,你就错了。学历在很多时候就像一个人的样貌一样,第一印象很重要。这就是一个用人单位,看到你是名牌大学证书和一般学校是不一样的。学历在某种程度上说是一块敲门砖,你只有敲开门才有机会。现代社会,学历非常重要,一些用人单位人家是非本科不录取,或者非研究生不要等,你有再大能力,人家看不到,那只有看你经过某方面的学习培训。再有升职很多时候也与学历有很大关系,你工作时间再长,没有相关学历,也不一定比有学历的收入多,升职快,所以说学历很重要。

啊菇的MORNING

学历对于找工作真的那么重要吗?

学历对工作的选择和发展,影响是比较大的,一般公司都会重视。企业严格要求学历,也是在公平的维护教育公平,在创造这种重视学历重视人才的环境。如果每个企业都这么做的话,我相信我们的学习会更加的努力,从这个角度讲也是好事儿。1.学校背景体现了一定的受教水平,企业一般看中好学校,一个受良好教育的、有良好教育背景的,他的视野,他的思维多少都会有些先进之处。同是一个专业,985、211学校一般比二本、三本学校所配置的师资力量和学习资源要多的多,整体上老师的实力和水平也更强,所认识的同学朋友,大多也是学校的佼佼者,在这里可以接触到更先进的思想,所掌握的资源和人脉一般更加优质,如果利用的好,这些就是很强的竞争力。所以,企业也往往更加看重知名院校的。2.学历水平反映了一定的学习能力,企业一般看重好学历,学习是个脑力活儿,学习成绩好,至少来说你的学习能力不太差,如果你其他生活能力、为人处世方面做的也还不错,那么,企业一般都会优选选择高学历的。3.学历很大程度上影响了你的工作选择和发展机会,越高级的职位对学历要求越高,如果单纯的以能否找到工作而言,大专、本科、硕士没有截然的区别,都能找到,有些大专的甚至发展的还很好。但当你工作到一定阶段,一定级别,其实,基本上对我们每个人来说,要想选择一个更好的发展平台,企业一般都会限制学历要求。4.猎头和HR在筛选每一份简历的时候,都会留意他的学历和受教育情况。同样是两个能力差不多的人的简历放在一起,你的竞争力和亮点在哪儿?一般企业都会选择学历好的。

连饕鬄都吃

专科和本科有什么区别?

本科和专科的区别是:1、办学模式不同:专科:入口是学生,出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在校内,开放办学程度要求不高,国际化程度较低。本科:入口有学生、科研项目,出口则有学生理论普及,实践较少,对外开放度较高,社会影响力强。2、教学目标:专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才,讲授是以“够用为度”、“实用为本”。本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。3、职能结构:专科:以教学、实践为主要职能。本科:以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。4、知识结构:专科:比较侧重“做什么”和“怎么做”,集中于改造认识世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科:比较侧重“什么”和“为什么”,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。5、学科专业:专科:以面向行业或本地区为主,专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性专业。本科:以面向行业,面向大经济区域为主,专业覆盖面较宽,数量较多,社会综合适应性宽广。6、师资结构:专科:硕士学位为主体,教师以教学为主要任务,对教师的评价主要依赖教学效果,“双师型”教师倍受青睐,有影响的学科带头人较多。本科:硕士占较高比例,教师既要教学也要承担科研任务,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据,有影响的学科带头人较一般。7、组织结构:专科:办学规模专业化、层次高,直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科:办学规模大、层次多,管理体系多以直线职能或扁平式体制为主,院系二级机构的权、责放大,项目组形式的团队研究比较多见。扩展资料:1、学历,指曾在学校肄业或毕业之后得到的一纸文凭,在实际生活和工作中,是指最后也是最高层次的一个学历证书,以经教育行政部门批准,实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。2、国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次。经国家教育行政部门批准或备案的具有举办学历教育资格的普通高等学校(含培养研究生的科研机构)、高等学校所颁发的学历证书,国家予以承认。3、学位和学历不能划等号,学位是学术称号,学历是学习经历。有某种学位,不一定有某种相应的学历;同样,有某种学历,并不一定有相应的学位。例如,取得硕士学位或博士学位证书的,不一定有硕士研究生或博士研究生书;取得本科书的,不一定能够获得学士学位证书。

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技校上的大专和高中上的大专有什么区别?

我是一名职业院校的老师,技校上的大专和高中上的大专实质上是没有什么区别的,获得的文凭是一样的。但是由于两者的起点不同,两者也有点区别的,我认为技校上的大专和高中上的大专的区别主要有以下几点:1.专业知识的基础不同技校上的大专和高中上的大专两者在专业知识的基础上是不同的,这也是两者最主要的区别。技校生在上技校时,已经学过了相关的专业知识,不管学习情况如何,总归是学过的,多少还是有些基础的。技校生考上大专,其实很多专业知识是在技校已经学过的,只是深浅的程度不同罢了。而高中生考上大专前是不有任何专业知识的,考上大专实际时从零开始2.动手能力不同在动手能力,技校上的大专学生要比高中上的大专的学生强。技校本身就是培养学生具有一技之长的学校,当然动手能力的培养是必不可少的,虽然理论可能要多于实践,但是多多少少还是动手操作过的,这就是基础。而高中上的大专的学生就没有接触过相关的操作,可以说是从零学起,自然动手能力就稍微弱一些。3.学习能力不同从学习能力上来说,技校上的大专学生要比高中上的大专的学生弱。技术上的大专学生动手能力是强项,但学习方面就要落后高中上的大专的学生了。这一点就不用多说了,大家都知道。

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