举报两年终撤稿！123页实名举报天津大学副教授学术造假后续来了！

真，问道「我要是认单纯验者，要你这本科生腊啥，你都会不都会问道人话？」而且当着那么多同学的面，自此我的心都燕虹了，我打算，难道数学老师就不认单纯验者了吗？

我也突然明白了为什么缘由我刚来实验者室的时候大家都不单纯地历史记录实验者，我也明白了为什么无论我们掺入杂什么电荷，单纯感都都会比都只好，因为只有比都只好，张数学老师才都会感激，你才能中学毕业，我要是诚实用心地认单纯验者就在这个实验者室求生不回头。后来有人知道我，这个实验者室的气息就是这样，用心用心试验被骂，自爆出被夸，因为你要是用心认单纯验者，你的实验者结果不仅不都会比前届的好，而且还能把前届的实验者结果篡夺，所以同学们就这样被张XX愤着自爆出！

师父任达华给我问道只要进到了张XX实验者室的道门，你只有三条路可以走，一是跳出青年湖证得，二是转学离去，三是自爆出中学毕业，我不出跳出湖也不出转学。

随着实验者的深入和对张XX分析员的进到一步知晓，见到了更多的秘密。原来我们实验者室从 2011 年到 2016 年基本不用心也就是问道，也几乎未购票过也就是问道，大家可以从恰巧电子设备购票SDK上查询到这个讯息，最多是去别的实验者室测一下波段或湖内角，一是因为购票也就是问道花钱；二是因为张XX分析员不原则购票，而且购票的密码他一般也不知道别人；三是恰巧电子设备购票本来就不是很方便；四是即便你最后购票到了，要是用心出来的也就是问道结果和张XX打算要的不一样，就只能等着挨骂了，大家都真的实验者性的似乎，失败是很正常人的事情，不真的为什么张XX就不明白。那疑问来了？我们实验者室中学毕业大分析成果和季刊小分析成果的 SEM, EDX, TEM, BET, XRD, FT-IR 和湖内角等这些左图是从哪里来的呢？自己自造，你未看难为，就是自己自造！

近十年，我实验者室的 SEM 和 TEM 基本都是像别的同学要，或者网上截左图， BET，XRD 和波段就更非常简单了，照样找别人借组总共据集，发现你打算要的岩的位置，然后用 origin 直接调就可以了，虽然波段有上千个点，但你只要调十来个点的位置就引了，湖内角也很非常简单，大家真的和水星体上上到时间越长，湖内角越小，所以你打算让湖内角变短就多上到一都会，就这样你打算要多小的角就有多小的角。

所写学士学位中学毕业分析成果的时候只要张数学老师想到他打算想到的左图，然后再通则 origin 总共据集，他就都会很放心，他也不关心这些左图从哪里来，甚至有时候他上会你去自爆出。

但他还有除此以外狠毒的一招，因为他真的这些总共据集都是假的，所以当同学中学毕业时他都会愤同学期满一份声明，声明这些实验者总共据集都是真的，要不期满他就不让你可惜中学毕业。

他这样用心一是万一以后有人公安部道门他自爆出，他就都会问道都是同学腊的，和他未一点的关系，二是强制执引同学不该把自爆出的事情问道出去，要不然和同学自己也脱不了的关系。多么卑劣多疑的人啊！这也是为什么一届又一届被他坑害的同学忍气吞声，不出公安部道门他的因素。

一.常居大夫和其女张丝萌分析成果自爆出

据知晓，常居大夫分析员给他姐姐张丝萌自爆出的篇名，一共7篇，其之前一作4篇，三作3篇，其姐姐从来未来过公安部道门者实验者室。在这里，我们只举例3篇篇名的一小幻灯片举报社会科学贬斥的引为。

常居大夫2013年为其女张丝体会所列文章的小分析成果，示例是这篇小分析成果所相同的常居大夫分析员学士学位许多学生的中学毕业分析成果，为常居大夫分析员同学单星2012年的学士学位中学毕业分析成果。

常居大夫为其女张丝萌2014年发所列文章的另一篇小分析成果，所有的所写和第一篇一样，相同的大分析成果也和上一篇一样，即是单星2012年学士学位中学毕业分析成果。

常居大夫分析员为其女张丝萌2015年发所列文章的小分析成果，甚至把他姐姐当成通信所写，示例是这篇小分析成果所相同的大分析成果，为常居大夫分析员同学曹志普2014年的学士学位中学毕业分析成果。

另外，常居大夫还为其姐姐准备了三作分析成果三篇,三篇篇名的投稿日期分别为2011年9同年，2011年11同年，和2012年1同年，他姐姐是2011年9同年进到的河北钢急电工业的学校。

2015元月天，张丝萌被被录取为天津的学校2015级学士学位本科生；2016年张丝萌被被录取到天津的学校化工专业直博生，2017年夏张丝萌被被录取到塔斯马尼亚Monash的学校直博生。是否由于系统性的篇名发所列文章，而得到系统性的商业利益，不是很吻合。

二.常居大夫分析员同学的学士学位中学毕业分析成果自爆出（存量不必要，只是少量举例）

三.在关于我的分析成果所写作之前，常居大夫如何指导自爆出

从计输的到的总共据集可以看出，这个pKa不仅不是定值，而且在所列1里有三个以前毕竟就不普遍存在。为什么不普遍存在呢！因为这个值超出总共学界的定义了，毕竟输不出来。示例是第1和2引的pKa值：

𝑝𝐾a=−14.7−lg(−0.40)

大家想到这里用到了一个非常更为严重的总共学疑问，lgIndex居然用到了负总共Index(-0.4 和-0.18)，这在总共学界是不普遍存在的。

四.摘要参阅常居大夫发所列文章的社会科学分析成果自爆用到象（存量不必要，只是少量举例）

大家进到去上面五篇篇名的EDX左图，有未见到除此以外像，就像是一个，上面四个岩的形状和强度还有Ti都是一模一样。延Fe的时候把急电的岩延上，延Y特性的时候把Y的岩延上，就是这样。

有EDX经验的人真的就是同一个样品，测试不尽相同点的时候，岩值就很也许不一样，别问道不尽相同的样品了。没难为，这些左图都是自己成品的。得到的二阶答是EDX这样的左图和我们的特性总共多于的网上太难找了，SEM和TEM网上好找很多，所以不得已不在这一个EDX左缩放上自己成品，实验者里延了什么特性就把那个特性的岩延上就引了，这也是今恰巧家想到的情况！

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