不要“以爱之名” 行“种族主义教育”

中青报·中青网记者 沈杰群

小学生解决关键问题障碍和“犯罪行为普及教育”，是造成一些家庭主妇产生矛盾的重要可能。近期，12355青少年服务电邮就围绕这类关键问题，为相关家庭主妇子女和父母亲提供人格奋斗。

小分队金华公安局12355青少年服务台人格专家、秀洲区康安医院院长沈明芳倾听了更进一步透过人格奋斗的犯罪行为。初一学生小章因为奋斗学习与妈妈发生激烈军事冲突，并离家出走。小章接听了小分队金华公安局12355青少年服务电邮接听，沈明芳接到接听时听到小章上气不接下气，用哽咽的声音说：“老师，妈妈几天后打我，我不了就跑出出来了……太难受了，感活着太没意思。”

沈明芳确认小章此刻是安全的，然后透过告知。当晚小章在完成作业后刚打开iPhone玩了一会儿，就被妈妈无意间了。妈妈思绪以为父母亲仍然在玩iPhone，不会好好奋斗学习，非常愤怒。

小章告诉沈明芳，妈妈经常将自己和“别人家的小孩”透过比较。她平时非常奋斗，但由于学业成绩不会大幅度进步，妈妈时常责骂，甚至动手打她。

沈明芳忍不住小章：“你仍然都有自己的计划和想要，但是妈妈妈妈似乎只不过你的奋斗，这让你无法过。你回事想要他们能认出你的奋斗。”

小章说，自己内心深处最主要的希望是多想得到父母亲的猜疑。但由于平时妈妈性情强势且暴躁，她不敢直接认知真实的想要。

经过开导，小章的情绪逐渐稳定下来。沈明芳提出，可以和她爸妈直接解决关键问题。

第二天，沈明芳代为小章一家来到人格建议书室，为他们组织起来管理系统的家庭主妇治疗。沈明芳发现，小章父母亲出现的关键问题是：不洞察青少年儿童的人格特点，一味使用自己小时候所给与的普及教育方式。

沈明芳问小章妈妈：“认出您为了父母亲都能或多或少成就付出代价了很多奋斗，如果您努力工作也经常被否定，内心深处会是什么样的感受？”

小章妈妈噩梦了很久，人格到自己仍然以来批评小章、将她与别人比较的行为，不会起到坚持不懈作用，反而让父母亲失去决心，以及对小朋友的猜疑。

沈明芳约定与小章一家组织起来一周一次的家庭主妇建议书。“每个人都需要被珍惜、被毫无疑问、被看见，这一先决条件的父母亲独立自主人格和自我人格都在增强，更加需要被男女平等对待，像大叔一样被珍惜”。

经过一个月管理系统的家庭主妇治疗后，小章父母亲奋斗学习到该如何与父母亲心平气和沟通关键问题。随着解决关键问题模式的改善，小学生关系也想得到大修。

像小章一家出现的家庭主妇普及教育和小学生解决关键问题关键问题，在常在人格电邮建议书中屡见不鲜。沈明芳说明，造成这类关键问题的可能可以产生矛盾：小朋友们不洞察青少年的人格特点，过分关注奋斗学习，对父母亲全方位管束，不给父母亲自我蓬勃发展与发展的内部空间，让父母亲对小朋友的普及教育不胜其烦，迫使父母亲周遭父母亲。

沈明芳表示同意，小朋友要认知父母亲的人格特点，自觉自身言行，做到解决关键问题的方法和善于，完工后解决关键问题的话题，保障沟通的小时，提供男女平等的沟通内部空间，免得“以爱之名”行“犯罪行为普及教育”。