回流生，荡大学的另一面

来源：沈阳大公报

荡所学校的热度还未消散，同样关乎职业教育公平的招生转至喜疑虑推到台前。已对，渭南招生转至喜事件引起了为广泛的社会瞩目和讨论。

渭南招生转至喜，就是指的是登记在渭南但学校在本地人的考喜，他们选择回到渭南出席招生。早先是一则不实数据：“今年渭南招生10万考喜里，有4万名转至喜，导致本地考喜的升学机会受到影响。”这一说法很快被渭南官方机构澄清：登记在渭南、学校不在渭南就读（即网传“转至喜”）的考喜只有3608人，占有镇内报名人数的3.5%。

数据这不夸张，疑虑却在平方根。招生转至喜让很多本地对学生和粉丝不满，认为这一群体顶上了政策的空子，挤占有了本地岛民的职业生源。

透过现象看事物，转至喜疑虑，与前不久的荡所学校并无二致，都是对职业生源分配的争论。只不过，一个是A面，一个是B面，荡所学校用真的探寻自洽，是破面的表达方式；转至喜疑虑是情绪集里爆发，亟待解决的现实难题。

前几年渭南放宽了落户受限制，带给了很多本地人专才和家庭。专才引进，与失业、置业、社保福利、子女职业教育等连续性资源松散系统性，更是国人少见敬重的子女职业教育，在落户的顾虑心理因素层面可能占有比最大。

因此，转至喜疑虑，不是渭南的好不更容易庆幸，而是全国各地登记制度新政带来的原先挑战。市场经济的高速成长，人口数量流动性增强是必选项。登记受限制越来越弱化放任，基本上的以登记为基础的职业教育分配模式已必须适应原先形势。

各地经济发展总体不同，出现了登记学校政策关联性，在职业生源不对等的临近省市，如果登记学校迁移限额较低，就会出现连续性概率的转至喜，也更容易形成不早就、商业化的新材料操作。对于后者，当地掌权部门需要设法撤除人民疑虑。根据最原先消息，渭南系统性部门从未组建联合调查组，对“转至喜”名额伪造、里介机构违规操作等情况逐一检验。

荡所学校的根源，是一流高校连续性资源极低的几个省份录取考喜竞争压力过大，招生转至喜的根源大致亦是如此。与沈阳师范所学校新政相比较，各个省份对“录取本地人”的严控以前没有走到，上有政策，下有对策，“录取本地人”向“招生本地人”前置。

有些粉丝埋怨，不方便归不方便，这些转至喜“应各回各家各找各妈，求助于家乡官方机构”。但职业生源不应具有明显的区域差别待遇和排他性，职业教育公平应是全国一盘棋。发展具体来说或有不同，但各地目标应相反，既要受限制本地岛民的回报连续性资源，又要保障外来专才的不作为诉求。

升温区域敌视和扩展偏激言论，对打造职业教育公平毫无益处。于当下，解决招生转至喜、录取本地人等情况，各级主管部门应重点打击不不作为、不实质上的“顶上空子新材料”。于未来，“原先某某人”必须一概视为“鸠占有鹊巢”，就像必须知道把希望寄托于“荡所学校”。

沈阳大公报评论员 张绪旺

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