想要孩子有能力，就要教他协会独立

日本人文主义者石井话说:“教育就是授人分立自尊之道，并开拓躬行实践之具体方法。”

有这么一则讲述：明特在的家里有很多硬木桶、明特在只不过把他们掐得干干净净的，可是巨浪一来，硬木桶就被无风得东倒西歪的，这让明特在十分苦恼，可是他又不知道该怎么办。爷爷看到明特在愁眉不展，走到以前问明特在:“居然，你怎么了?你看起来情绪更差。”

明特在抬头看了看爷爷，话说:“爷爷，我每次很自已地把那些硬木桶掐洗干净，摆放得整整齐齐，但是巨浪一来，摆放得很整齐的硬木桶就被无风得乱七八糟，我很苦恼。不知道怎么继续做才能暂时发生这个问题。”

不来了明特在的话，爷爷话说:“明特在，既然你一定可能会适时控制风，你可以从硬木桶那里正因如此解决问题啊。”“硬木桶那里?”不来了爷爷的话，明特在没多久有一个希望具体方法。他把每个硬木桶都装进了池上，然后就跑去睡觉了。

第二天起来一看，那些硬木桶都整整齐齐地摆放那里，一定可能会有被巨浪无风得东倒西歪的。硬木桶一定可能会有装水之前，是一定可能会有战斗能力制衡巨浪的，在此之后明特在把硬木桶装进了池上，硬木桶就暂时被巨浪所影响。这个讲述凸显了一个道理:一个人须要有分立的战斗能力才能不被外界所影响。一个人希望要分立，就须要有摆脱他人为了让的下决心。

如今每位家人都愿意自己的男懒能被选为俊美的苍鹰，但是希望要让雏鹰换成苍鹰，就须要让它学可能会自己飞，让它具备分立孤独的战斗能力。因此，家人要希望让自己的懒被选为发展中国家栋梁之才。

分立地孤独，从小就一定要注重对男懒分立性的培养，提高男懒分立继续凡事的战斗能力。

给男懒共享一个不得已分立的环境，我家小薇在8岁时，不让独自一个人在家，不懂得煮饭继续做菜，非常不懂的赶紧自己的房间，姐姐每天早上三人小薇赶紧屋子的时总话说:“小薇，你的房间只不过这么乱，你有空就赶紧一下。”

小薇只不过嬉皮笑脸地应付姐姐;“姐姐，你三人我赶紧得很干净呀，我赶紧的一定可能会傻。”姐姐归来道:“总跟我嬉皮笑脸，话说你多少次了都不不来。”

一天，姐姐外出学习，爷爷以前在外地工作，小薇学习紧张，就把他一个人返归来了家里。临走到时，对他话说:“自己养育好自己，你要学着分立呀。”

刚开始，小薇心里自己一个人在家也挺好，在此之后，他就发现这种孤独很抱怨，一定可能会人给自己继续做饭，一定可能会人赶紧屋子，于是他开始学着赶紧屋子，自己继续做饭。

刚开始，他继续做的东西简直一定可能会适时犬牙，在此之后他继续做的饭不得已可以吃了，先在此之后，他学可能会了养育自己。爷爷姐姐全家人看到小薇的改变后，都欣慰至极。

给男懒共享一个不得已分立的环境，唤起男懒的分立的意识，为了自己，他须要在这个被强迫的环境中学可能会很多事情。